為迎接第30個(gè)“世界讀書(shū)日”，響應(yīng)“全民閱讀”號(hào)召，我館特邀鹽池縣第七小學(xué)馬小蓉老師，以經(jīng)典繪本《野獸國(guó)》為核心，開(kāi)展“書(shū)香沁人心 閱讀伴成長(zhǎng)”第二期公益講座，旨在通過(guò)繪本解讀、親子互動(dòng)與情緒管理實(shí)踐，幫助兒童學(xué)會(huì)合理宣泄情緒，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解兒童心理，構(gòu)建和諧親子關(guān)系，同時(shí)深化閱讀對(duì)兒童精神成長(zhǎng)的滋養(yǎng)作用，此次講座吸引了40余位小讀者們一同聆聽(tīng)。

講座以《野獸國(guó)》中男孩麥克斯的幻想冒險(xiǎn)為

本次講座以《野獸國(guó)》為鏡，照見(jiàn)兒童情緒的狂野與純真，更照見(jiàn)親子關(guān)系的癥結(jié)與曙光。正如莫里斯·桑達(dá)克所言：“孩子通過(guò)幻想消化恐懼、憤怒與無(wú)助，最終找到回家的路。”鹽池縣圖書(shū)館將持續(xù)以書(shū)為媒，搭建親子溝通的橋梁，讓閱讀成為照亮成長(zhǎng)迷霧的燈塔，讓每個(gè)家庭都能在“野獸國(guó)”的冒險(xiǎn)后，擁抱那句最溫暖的結(jié)局——“飯還是熱的呢”。

主線，剖析了兒童負(fù)面情緒的產(chǎn)生與化解機(jī)制，老師結(jié)合繪本畫(huà)面從“小幅到大幅”的版面變化，揭示了情緒累積與釋放的過(guò)程，麥克斯通過(guò)幻想征服野獸、成為國(guó)王，最終回歸現(xiàn)實(shí)，象征著兒童通過(guò)想象完成自我療愈。

老師重點(diǎn)對(duì)經(jīng)典畫(huà)面進(jìn)行了解析：對(duì)比麥克斯離家與歸家時(shí)的“乘船跨夜”，引導(dǎo)小朋友們觀察畫(huà)面色調(diào)與月亮形態(tài)的變化，解讀情緒與畫(huà)面的隱喻關(guān)聯(lián)，并適時(shí)提出問(wèn)題：“在故事的每一頁(yè)中，哪個(gè)事物一直都在？”答案是“月亮”。告訴小朋友們?cè)诋a(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)第一時(shí)間要和父母溝通，父母永遠(yuǎn)是孩子最溫暖的港灣。

在情緒劇場(chǎng)演繹環(huán)節(jié)，講座達(dá)到了高潮。小朋友們分組扮演麥克斯與野獸，通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)“憤怒”、“恐懼”、“難過(guò)”的場(chǎng)景。老師強(qiáng)調(diào)“幻想與游戲是兒童情緒管理的天然工具”，并建議家長(zhǎng)“允許情緒發(fā)生，陪伴而非壓制”。

本次講座以《野獸國(guó)》為鏡，照見(jiàn)兒童情緒的狂野與純真，更照見(jiàn)親子關(guān)系的癥結(jié)與曙光。正如莫里斯·桑達(dá)克所言：“孩子通過(guò)幻想消化恐懼、憤怒與無(wú)助，最終找到回家的路。”鹽池縣圖書(shū)館將持續(xù)以書(shū)為媒，搭建親子溝通的橋梁，讓閱讀成為照亮成長(zhǎng)迷霧的燈塔，讓每個(gè)家庭都能在“野獸國(guó)”的冒險(xiǎn)后，擁抱那句最溫暖的結(jié)局——“飯還是熱的呢”。