課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分，它與學生語文素養(yǎng)的提高息息相關(guān)。為營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣和探求知識的欲望，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，豐富知識，開闊視野,提高學生的語文水平，2020年8月3日，我館特邀自治區(qū)級骨干李慧香老師開展題為《課外閱讀指導之我見》的專題講座，吸引了許多學生和家長前來聆聽。

首先，李老師結(jié)合教育前輩的觀點，指出學好語文的根本方法就是：閱讀、閱讀、再閱讀，讓大家深刻的意識到課外閱讀的重要性。

課外閱讀能力的培養(yǎng)是語文教學的重中之重， 李老師的講座通過解讀課標，用通俗易懂的語言、鮮明的事例分析了小學階段學生課外閱讀的現(xiàn)狀，她強調(diào)：一定把選擇權(quán)交給孩子，孩子喜歡讀什么就讀什么，只要符合孩子的年齡層，內(nèi)容積極健康即可。

   接著，李老師從“你都讀過哪些書？有什么收獲?”“讀課外書的好處”“怎樣選擇課外書”“怎樣閱讀”“如何養(yǎng)成做讀書筆記或做讀書卡的習慣”等幾方面，和孩子們共同探討了閱讀的重要性。樸實的語言、生動的案例，無不讓孩子們感受到閱讀是一種快樂，是一種幸福。

   整場講座中，李老師始終把激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣貫穿始終，在介紹如何讀書時，她以自己所帶的班級為例，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，介紹了課外書閱讀的方法，引領(lǐng)孩子們讀封面，讀簡介，讀目錄，讀內(nèi)容，告誡孩子們：讀書是一個逐層深入的過程。

   最后，李老師表示：廣泛的課外閱讀是學生智力發(fā)展的指路燈塔，是提高學生語文綜合素質(zhì)的有力保證。讓孩子們在快樂中閱讀是每一位語文教師的追求，讓每一個孩子在閱讀中提升幸福指數(shù)更是每一位語文老師的美好愿景。她呼吁孩子們，行動起來，走進圖書館，做一個自覺的閱讀推廣者！

撰稿：王蕓蕓     編輯：張譽瓊