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鹽圖薦書(shū)丨教師節(jié)專(zhuān)輯:每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都要感恩你,我的老師
人們說(shuō),知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。云山蒼蒼,江水泱泱,有了老師們的春風(fēng)化雨,才有了我們?nèi)松返纳礁咚L(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),最大的幸福就是跟隨一位良師,在學(xué)海暢游;對(duì)于一位老師而言,最大的幸福就是把一群群孩子,送往理想的彼岸。教育是高尚且潤(rùn)物無(wú)聲的,正如一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)、一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,老師們?cè)谄椒仓袌?jiān)守,在堅(jiān)守中不凡,伴三尺講臺(tái)、一支粉筆,將希望的種子播撒人間。
雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬(wàn)花稠。教師節(jié)隨著秋風(fēng)而至,望涼爽的風(fēng)為耕耘在講臺(tái)之上的園丁們吹走汗水,送去祝福和滿園桃李香,輕輕說(shuō)上一句,老師,您辛苦啦!
《教育變革的力量》 這是一本關(guān)于教育改革的書(shū),書(shū)中記錄了在北京教育學(xué)院與北京市延慶區(qū)教委合作舉辦的研修項(xiàng)目“雙名工程”中,項(xiàng)目成員多年行動(dòng)和改進(jìn)得來(lái)的研究成果。 全書(shū)共分兩大部分,收錄了北京市延慶區(qū)十位名校長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的混合式學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)術(shù)性組織建設(shè)、學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)校教學(xué)變革等方面進(jìn)行的探索,和北京市延慶區(qū)九位名師在課堂教學(xué)改革方面的探索成果,展現(xiàn)了名校長(zhǎng)名師群體在應(yīng)對(duì)社會(huì)與教育變革、課堂與教學(xué)變革時(shí)的智慧與擔(dān)當(dāng)。 《一棵樹(shù)也是風(fēng)景》 人生的旅途中,一棵樹(shù)也是風(fēng)景。這是一本以語(yǔ)文課形式呈現(xiàn)的散文隨筆,描繪了作者董宏猷的童年,成長(zhǎng)經(jīng)歷,生活事件等。每一堂課后都有作者的親自點(diǎn)評(píng)和分析,能夠幫助我們更好地了解作家、了解作品,收獲寫(xiě)作和生活的指導(dǎo)。 清清白露,以潤(rùn)萬(wàn)物。董宏猷的作品可謂是“愛(ài)的文學(xué)”,這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。書(shū)中的20多堂課淋漓致盡地告訴了我們?nèi)绾卧谏钪袑ふ覑?ài),也傳授給我們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我們一同走進(jìn)書(shū)中,探尋作品衍生出悲憫的情懷,審美的意蘊(yùn),人性的閃光等生活意義,和其中蘊(yùn)藏的包容、堅(jiān)毅、深情、謙遜等優(yōu)秀品質(zhì)。 《新聞的藤蔓》 總有一種聲音,在蔚藍(lán)的星空回蕩;總有一束陽(yáng)光,能照進(jìn)人們的心房;總有一種語(yǔ)言,能書(shū)寫(xiě)世間的真情;總有一群人,愿意以筆作槍?zhuān)诰颉⒂涗洝⒈Pl(wèi)真相。教育遇上新聞,讓我們讀讀這本新聞系學(xué)子的作品集,與文字一起,見(jiàn)證改變。 作者逸云不僅學(xué)習(xí)成績(jī)出色,在實(shí)踐中也是碩果累累。在學(xué)校里,她先后同院系老師一起進(jìn)行了對(duì)話傳媒精英的項(xiàng)目、隨新聞社進(jìn)行了“北京文化符號(hào)尋訪”的社會(huì)實(shí)踐,大量的閱讀與交流激起了她“對(duì)世界和人的好奇心”,讓她學(xué)會(huì)“去了解和傾聽(tīng)別人的故事”。當(dāng)新聞的藤蔓四下舒展,相信你也會(huì)從中看到各色世相與人間。 《面對(duì)新世紀(jì)的教育觀念與舉措》 當(dāng)今教育發(fā)展的基本理念,呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)和趨勢(shì)。良好的高等教育是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展所需要的人才基礎(chǔ),新世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)高等教育也提出了新的要求,教育教學(xué)改革和建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。 這本書(shū)將從面向新世紀(jì)的教育觀念與舉措切入,系統(tǒng)性地探討高等教育功能的歷史性轉(zhuǎn)變、論高等職業(yè)教育的社會(huì)定位、關(guān)于高等職業(yè)教育的內(nèi)涵特性、關(guān)于五年制高等職業(yè)教育的由來(lái)與CBE中國(guó)化問(wèn)題、發(fā)展高等職業(yè)教育等的有關(guān)問(wèn)題,希望能給關(guān)心教育事業(yè)的你一定的啟發(fā)和思考。 《金庸武俠之教育秘籍》 你知道嗎,金庸武俠中也深藏著教育秘籍!教師節(jié)到來(lái),這本充滿趣味與干貨的書(shū),送給對(duì)教育事業(yè)懷著赤子之心的老師們。 在書(shū)中,作者根據(jù)教育教學(xué)的相關(guān)理論,對(duì)金庸先生武俠小說(shuō)中的人物進(jìn)行了劃分,并且針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)小說(shuō)中描述的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析闡述,分為學(xué)生鏡像篇、育人之道篇、教學(xué)之法篇、學(xué)習(xí)之方篇、家教之策篇、創(chuàng)新之路篇、評(píng)價(jià)之術(shù)篇等幾個(gè)篇章。整個(gè)書(shū)稿語(yǔ)言流暢,分析細(xì)致、形象生動(dòng),并且易于理解,將相對(duì)晦澀的教育教學(xué)理論形象化、通俗化,十分適合中小學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域的相關(guān)讀者閱讀。 《我們美麗的母語(yǔ)》 這是“作家走進(jìn)校園”系列叢書(shū)中的一卷,收錄了作者徐魯入選各種版本的中小學(xué)語(yǔ)文教材的散文以及各種獲獎(jiǎng)的經(jīng)典散文,包括《美麗的愿望》《別碰我們的綠樹(shù)》《丑小鴨是怎樣變成天鵝的》《獻(xiàn)給老師的花束》《大地巨人》《冬至的夢(mèng)》等。如果你對(duì)這一系列的其他幾冊(cè)也感興趣,可至各地圖書(shū)館歌德機(jī)或移圖APP下載閱讀。 書(shū)中的內(nèi)容以閱讀課的形式呈現(xiàn),分為親親大自然、學(xué)會(huì)感恩、愛(ài)心故事、勵(lì)志故事、你在為誰(shuí)讀書(shū)等二十四堂課,每堂課后均附有“閱讀提示”,語(yǔ)言明凈、柔和,讓我們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中更好地理解作品,同時(shí)獲得寫(xiě)作的指導(dǎo)。 《家校合作助成才》 蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不利完成培養(yǎng)人這一極其復(fù)雜的任務(wù),最完美的教育應(yīng)是兩者的有機(jī)結(jié)合。” 家校合作是良好的家庭教育與優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育為了共同的育人目標(biāo),在時(shí)間與空間、手段與方法、主體與客體的合理分工、科學(xué)協(xié)同而產(chǎn)生的有效率、有價(jià)值、有成效的教育活動(dòng)的總和。在這本書(shū)中,你將看到關(guān)于家校合作的諸多研究成果與論述。如果恰好屏幕前的你正是一位學(xué)齡孩子的家長(zhǎng),那這本書(shū)將幫助你更好地理解和進(jìn)行家校合作,共同促進(jìn)孩子優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。 長(zhǎng)按識(shí)別關(guān)注 總有一束光,經(jīng)久不息